Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}
Dine tilganger
Frigi tilgang
Leder
Fra utdanningsvitenskap til kompetanseutvikling og faglig fordypning
(side 1-4)
av Tone Dyrdal Solbrekke & Olgunn Ransedokken
Utdanningsvitskap som omgrep og trend
Vitenskapelig publikasjon
(side 5-16)
av Jostein Sæther & Stein Wivestad
Evidensbasert praksis i skolen –– den vitenskapelige dialogen og lærerrollen
Vitenskapelig publikasjon
(side 17-27)
av Thor-André Skrefsrud
Læreres vurdering av egen utdanning og videre kvalifisering i yrket
Vitenskapelig publikasjon
(side 28-40)
av Hilde Larsen Damsgaard & Kåre Heggen
Lærer – kjenn ditt læreplanfag?
Vitenskapelig publikasjon
(side 41-52)
av Britt Ulstrup Engelsen
«Og så har vi lært å spille på et rektangel!», sier niåringen entusiastisk
(side 53-66)
av Odd Magne Bøe
Vi graver oss ned i friluftslivsfagets didaktikk
Vitenskapelig publikasjon
(side 67-78)
av Jannicke Høyem
Innhogg
En refleksjon knyttet til Marit Ulviks artikkel «Slik eleven ser det – skolens bidrag i unge menneskers liv», Norsk pedagogisk tidsskrift nr. 2-2009
(side 79-82)
av Ulf Skauli
Exit Knut Tveit
(side 83-85)
av Alfred Oftedal Telhauug
Bokmeldinger
Vegard Kvam: Livsnær skole. En historie om Erling Kristvik og den fådelte skolen
(side 86-90)
av Alfred Oftedal Telhaug
Hartviksen, M., & Kversøy, K. S.: Samarbeid og konflikt: to sider avsamme sak: SØT-modellen
(side 91-92)
av Jostein Kleiveland
Erling Lars Dale (red.): Læreplan i et forskningsperspektiv
(side 93-94)
av Yngve Nordkvelle
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon