Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}
Dine tilganger
Frigi tilgang
Editorial
Social technologies in comprehensive schooling
(side 73-78)
av John B. Krejsler, Kasper Kofod og Lejf Moos
Special issue: Social technologies in comprehensive schooling
A general context for new social technologies
(side 79-92)
av Lejf Moos
The student plan – A social technology balancing reflection and control
(side 93-105)
av John B. Krejsler
Democracy as a social technology in schools
(side 106-119)
av Klaus Kasper Kofod
Collegiality and teamwork – Two logics in educational teamwork
(side 120-136)
av Kirsten Marie Bovbjerg og Marianne Søgaard Sørensen
Who evaluates the evaluation? – An analysis of computer-adaptive testing using literacy as an example
(side 137-148)
av Lars Holm
The betwixt and between family class
(side 149-162)
av Hanne Knudsen
Reinstalling stategoverned adult authority? Home–school co-operation in Denmark 2008
(side 163-173)
av Niels Kryger And Birte Ravn og Birte Ravn
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon