Nr 02 - 2005 - Nordic Studies in Education - Idunn

Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen

Ikke pålogget

{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}

Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}

cover_image_/static/idunn/img/missing_cover.png

Nordic Studies in Education

02/2005
Åpen tilgang Utgave med løpende publisering

Forum

Hva er pedagogisk kunnskap? Et eksempel fra praktisk-pedagogisk utdanning

(side 81-94)

av Sølvi Lillejord

Første året som ny lærer. Et prosjekt basert på oppfølging gjennom e-post

(side 95-107)

av Torlaug Løkensgard Hoel

«Se tennene!» Barnetegning – en skatt og et slags spor

(side 108-121)

av Nina Scott Frisch

Dokumentation som formerande resurs. Om institutioners immanenta pedagogik

(side 123-138)

av Åsa Mäkitalo

Motivation and learning from a social standpoint. Case illustrations from a second grade classroom

(side 139-154)

av Helg Fottland & Synnøve Matre

The relationship between the use of learning strategies and socioeconomic background in 15-year olds

(side 155-168)

av Are Turmo

Bokanmeldelser

Stig Broström (red.): Pædagogiske Læreplaner – at arbejde med didaktik i børnehaven

(side 169-173)

av Ann-Christine Vallberg Roth

Frederika Mårtensson: Landskapet i leken. En studie av utomhuslek på förskolegården

(side 172-174)

av Gunvor Løkken

ISSN Online: 1891-5949
ISSN Print: 1891-5914
DOI: https://doi.org/10.18261/issn.1891-5949
Utgiver: Universitetsforlaget

Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon

Chat with usLiveChat