Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}
Editorial
(side 193-194)
av Gorm Hansbøl og Lejf Moos
LEDER
Tema: Pedagogikken som kritisk instans – myte eller virkelighed?
(side 195-214)
av Karen Borgnakke
While the question implicit in the title of the congress theme Education as a Critical Force - Myth or Reality? is a provocative one, the aim "rethinking critical theory" is a ...
(side 215-231)
av Henning Salling Olesen
This article deals with strategy for educational research and the contribution of Critical Theory. Critical theory has the understanding of subjectivity in societal context as it's focus - relating the ...
(side 232-243)
av Anne-Marie Eggert Olsen
September 11, 2003, will undoubtedly offer many memorial services all around the world. By fatal irony this date will also mark the centenary of Theodor W. Adorno, to whom remembrance of the ...
Aktuell pedagogisk forskning
(side 244-250)
av Kirsten Sivesind
DEBATT
Rapport
(side 251-253)
av Bernt Gustavsson
Några varma sommardagar i Augusti. Värmen slår emot oss när vi stiger av flygtåget mitt i Oslo centrum. En konferens i pedagogisk filosofi mitt i denna sommarvärme.
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon