Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Hopp til bunn-navigering
Tidsskrifter
Bøker
Fagområder
Info
Søk
English
Norsk
{{session.user.firstName}}
Hjem
Logg inn
Ny bruker
Logg ut
Min side
English version
*IDUNN_NORWEGIAN_VERSION*
Du har tilgang til Idunn gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
Helse- og sosialfag
Humanistiske fag
Juss
Naturvitenskap
Pedagogikk og utdanning
Samfunnsfag
Økonomi
Tidsskrifter
Bøker
Om Idunn
Produkter
Åpen tilgang
Student
Bibliotekar
Forfatter
Publiseringsetikk
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
Dine tilganger
Frigi tilgang
Logg inn
Ny bruker
Brukerinformasjon
Ordre og tilganger
Varslinger
Favoritter
Logg ut
×
Close
Dine tilganger gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
{{journal.journal}}
{{product.journal}}
Nordic Studies in Education
01/2002
Åpen tilgang
Utgave med løpende publisering
Forum
Mors og fars foreldreskap når barnehagen er med i bildet
(side 1-12)
av
Ingerid Bø
Kroppens gyldighet i kvalitativ forskning. Et eksempel
(side 13-24)
av
Gunn Engelsrud
Teacher professionalism and terminology of self-determination. Is the modern teacher a Social Engineer or a true Dialogue Partner?
(side 25-37)
av
John Krejsler
‘Reform 97’ in Norway. A new perspective on motivation and learning?
(side 38-52)
av
Ole Fredrik Lillemyr
Aktuell pedagogisk forskning
Untaught lessons. An interview about teaching with Philip Jackson
(side 53-61)
av
Tone Saugstad
ISSN Online: 1891-5949
ISSN Print: 1891-5914
DOI:
https://doi.org/10.18261/issn.1891-5949
Utgiver: Universitetsforlaget
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette.
Klikk her for mer informasjon
Chat with us
, powered by
LiveChat