Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Hopp til bunn-navigering
Tidsskrifter
Bøker
Fagområder
Info
Søk
English
Norsk
{{session.user.firstName}}
Hjem
Logg inn
Ny bruker
Logg ut
Min side
English version
*IDUNN_NORWEGIAN_VERSION*
Du har tilgang til Idunn gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
Helse- og sosialfag
Humanistiske fag
Juss
Naturvitenskap
Pedagogikk og utdanning
Samfunnsfag
Økonomi
Tidsskrifter
Bøker
Om Idunn
Produkter
Åpen tilgang
Student
Bibliotekar
Forfatter
Publiseringsetikk
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
Dine tilganger
Frigi tilgang
Logg inn
Ny bruker
Brukerinformasjon
Ordre og tilganger
Varslinger
Favoritter
Logg ut
×
Close
Dine tilganger gjennom
,
&
{{sessionPartyGroup.name}}
{{journal.journal}}
{{product.journal}}
Nordic Journal of Digital Literacy
02/2007
Åpen tilgang
Utgave med løpende publisering
Leder
Åpen tilgang
Digitalt kunnskapsløft?
(side 57-60)
av
Morten Søby Redaktør
Åpen tilgang
A constructionist view of what it means to be digitally literate – Learning in 21st century classrooms
(side 61-77)
av
Deirdre Butler
Åpen tilgang
The role of media in developing literacies and cultural techniques
(side 78-96)
av
Barbara Gentikow
Åpen tilgang
Confronting the Challenges of Participatory Culture – Media Education for the 21st Century (Part Two)
(side 97-113)
av
Henry Jenkins
Åpen tilgang
Med lov til å dele
(side 125-126)
av
Gisle Hannemyr
Åpen tilgang
Infrastruktur for allmenningene i nettverksøkonomien
(side 127-128)
av
Thomas Gramstad
Åpen tilgang
Kan liberal rettighetsklaring gi økt kvalitet i skolen?
(side 131-132)
av
Frank Emil Moen
ISSN Online: 1891-943X
ISSN Print: 0809-6724
DOI:
https://doi.org/10.18261/issn.1891-943X
Utgiver: Universitetsforlaget
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette.
Klikk her for mer informasjon
Chat with us
, powered by
LiveChat