Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}
Leder
Open access
(side 253-256)
av Morten Søby Redaktør
In the political environment of public management, learning processes are particular difficult to create and maintain. A critical task of public management is to build institutional learning capabilities within the ...
Open access
(side 257-262)
av Bertel Haarder
Viden er omdrejningspunktet for fortsat vækst og velfærd både for den enkelte og for samfundet. Danmark er – sammen med de øvrige nordiske lande – i verdenseliten med brug af IKT i ...
Open access
(side 263-277)
av David Buckingham
This article offers a rationale for the notion of «digital literacy» in education. Pointing to some of the limitations of previous proposals in this field, it outlines a framework based ...
Open access
(side 277-305)
av Gunnar Liestøl
In a relatively brief period of time, the recently implemented Knowledge Promotion Reform has placed «composite texts» (multimodal texts) on the agenda of Norwegian education. This article situates the phenomenon ...
Open access
(side 306-331)
av Jens Uwe Korten og Brit Svoen
The article contributes content and perspectives to the concept of creative media literacy. Our ana-lysis is based on the assumption that creative media literacy develops in an interplay of ...
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon