Oppgrader til nyeste versjon av Internet eksplorer for best mulig visning av siden. Klikk her for for å skjule denne meldingen
Ikke pålogget
{{session.user.firstName}} {{session.user.lastName}}
Du har tilgang til Idunn gjennom , & {{sessionPartyGroup.name}}
Leder
Open access
(side 167-171)
av Morten Søby Redaktør
Mennesket har alltid hatt drømmer og visjoner om hva teknologien kan utrette. Dette -vises for eksempel i flere av de greske mytene. Prometeus forsøkte å stjele ilden fra gudene. Han ...
Open access
(side 172-183)
av James Paul Gee
A new research field is emerging around the hypothesis that video games are good for learning (Shaffer, Squire, Halverson & Gee, in press; Gee, 2003; 2005). This hypothesis amounts to two claims ...
Open access
(side 184-214)
av Simon Egenfeldt-Nielsen
This paper overviews research on the educational use of video games by examining the viability of the different learning theories in the field, namely behaviorism, cognitivism, constructionism and the socio ...
Open access
(side 214-226)
av Liv Merete Nielsen, Margareth Sandvik, Svein Østerud og Ture Schwebs
The article presents eLogg, a virtual learning arena, describing it as a tool for multimodal text production. Knowing how to read and create multimodal texts is a central part of ...
Prosjektrapport
Open access
(side 227-251)
av Sten R. Ludvigsen og Ingvill Rasmussen
Perioden mellom utdanningsreformene synes å bli stadig kortere. I denne artikkelen rettes fokus mot forholdet mellom reformer og omstillinger og hvordan endringer skjer i praksis. Vi vil diskutere ulike teoretiske ...
Idunn bruker informasjonskapsler (cookies). Ved å fortsette å bruke nettsiden godtar du dette. Klikk her for mer informasjon