Utvikling av partnerskap i en førskolelærerutdanning, sett fra et økologisk perspektiv

Temaet for artikkelen er utviklingen av partnerskap mellom en lærerutdanningsinstitusjon og barnehager, og mer spesifikt mellom faglærere og praksislærere. Presentasjonen bygger på en caseundersøkelse hvor den dominerende -metoden er intervju, og analysegrunnlaget er et økologisk perspektiv. Undersøkelsen viser at utviklingen fører til et utforskende læringsmiljø preget av et sterkt felles profe-sjonelt engasjement blant studenter, praksislærere og faglærere. Det felles interessefeltet og målet representerer en avgjørende motiverende drivkraft.