Muntlig språk, ordavkoding og leseforståelse hos tospråklige: En sammenfatning av empiriske studier
Logg inn
For å handle på idunn.no eller få tilgang til innhold du har kjøpt tidligere, må du logge inn eller registrere deg som bruker.
Norsk pedagogisk tidsskrift 04/2009
ISSN Online: 1504-2987
ISSN Print: 0029-2052
PDF av hele heftet
(Kjøp 250,-)
Innhold
- Minoritetsspråklige elever - opplæringsbetingelser og læringsutbytte (Side 243-246)
- Opplæringstilbudet for minoritetsspråklige barn, unge og voksne (Side 247-249)
- Leseprestasjoner, lesevaner og holdninger til lesing blant elever fra språklige minoriteter (Side 259-271)
- Muntlig språk, ordavkoding og leseforståelse hos tospråklige: En sammenfatning av empiriske studier (Side 264-277)
- Betydningen av demografiske faktorer, lesing på fritiden og temakunnskaper for 5. klassingers forståelse av fagtekster i naturfag. En sammenligning av minoritets- og majoritetsspråklige elever (Side 280-292)
- Læring av lærestoff og utvikling av språk på skolen - Noen metodiske ideer basert på utprøvde opplegg i Oslo-skolen (Side 294-308)
- Bokmelding (Side 310-311)