Contents
- LEDER: Pedagogikk i et flerkulturelt Norge (Page 113-114)
- Hvordan møter det norske samfunnet høyere utdannede innvandrere - anerkjennelse eller stigmatisering? (Page 115-127)
- Med dialog på timeplanen - Halima sin KRL-time (Page 128-144)
- Muslimsk privatskole - en trussel eller et uttrykk for flerkulturalisme? (Page 145-156)
- Pedagogisk eurosentrisme - eller eurosentrismens pedagogikk? (Page 157-172)
- Det norske Trustfondet for utdanning i Afrika og Verdensbanken - et problematisk partnerskap (Page 173-190)
- Martin Bubers dialog blant andre undervisningsdialoger: Egenart og muligheter (Page 191-204)
- Ein skule for demokratiet (Page 205-219)
- Akademisk kapitalisme - læreanstalterne mellem marked og offentlighed (Page 220-229)
- Om like muligheter for alle - og om Oscar, Sophie, Emilie og Haval i klasserommet (Page 230-238)
- BOKMELDING (Page 239-241)
- BOKMELDING (Page 241-244)