http://www.idunn.no/tools/rss?Thu, 09 Sep 2010 21:05:16 CESTno-nbhttp://www.idunn.no/ts/dk/2010/01http://www.idunn.no/ts/dk/2010/01Mon, 07 Dec 2009 01:00:00 CET]]>Introduction <br> Understanding Children's and Young Adolescents' Media Practices: Reflections on Methodology <br> From Chat in Public to Networked Publics <br> Young Boys Playing Digital Games <br> Educating the Digital Generation <br> A Critical Perspective on Online Safety Measures <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2009/03-04http://www.idunn.no/ts/dk/2009/03-04Sat, 05 Dec 2009 14:00:00 CET]]>Leder <br> Digital literacy as framing: Suggestions for an interactive approach based on E. Goffmans frame theory <br> A web-based national test of English reading as a foreign language: Does it test language ability, or computer competence? - A web-based measure of English reading and ICT competence <br> How to identify and understand digital literacy among 9th grade Norwegian students: - Examining the influences from school and home on students digital literacy <br> Web-basert bildelyd-mentoring - Pedagogiske muligheter og utfordringer <br> Lærende nettverk gjennom fem år - måloppnåelse sett fra nettverksledernes perspektiv <br> The Assessment and Teaching of 21st Century Skills Project <br> S. Østerud (red.): Enter. Veien mot en IKT-didaktikk <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2009/01http://www.idunn.no/ts/dk/2009/01Mon, 08 Dec 2008 15:00:00 CET]]>Leder <br> It is not hard, it just requires having no life - Computer games and the illusion of learning <br> A dramaturgic perspective: seeing digital role-plays as drama and theatre. What are the epistemological and pedagogical consequences? <br> Pedagogiska redskap och det fria utforskandet <br> Kvinnor och män i datormedierad distansutbildning - en explorativ studie om betingelser för distansstudier utifrån manliga och kvinnliga studenters egna beskrivningar <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2008/04http://www.idunn.no/ts/dk/2008/04Tue, 02 Dec 2008 01:00:00 CET]]>Program for digital kompetanse (2004-2008) - posthumt <br> Media landscapes in school and in free time - two parallel realities? <br> Digitale ressursmapper som ledd i en ny studiestrategi <br> Det store spillet - kan det læres ved å spille det «lille» spillet? <br> Vurdering av digital kompetanse - kartlegging av digital kompetanse ved bruk av flervalgsoppgaver <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2008/03http://www.idunn.no/ts/dk/2008/03Sat, 29 Nov 2008 23:00:00 CET]]>Delingskultur, sosial web og læring <br> Teacher-researcher dialogue and expansive transformation of pedagogical practices <br> Stretching multiliteracies: production-based education & new media <br> Om bruk av digitale mapper på to grunnskoler - Hvordan kan digitale mapper skape produktive læringsprosesser for elever? <br> Pedagogisk bruk av wikipedia <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2009/02http://www.idunn.no/ts/dk/2009/02Sat, 01 Nov 2008 07:00:00 CET]]>The digital state of affairs in Norwegian schools 2009 <br> Challenging educational expectations of the social web: a web 2.0 far? <br> Et praksisbasert kategorisystem for vurdering av tekstutvikling i Wiki <br> Memoz, et verktøy for spatiell nettpublisering - et forskningsprosjekt knyttet til Fremtidens læringsomgivelser <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2008/02http://www.idunn.no/ts/dk/2008/02Sat, 08 Dec 2007 22:00:00 CET]]>Editorial <br> Studio life: The construction of digital design competence <br> Literate tools or tools for literacy? - A critical approach to language tools in second language learning. <br> Artefacts and the performance of an exhibition <br> Three challenges when designing for childrens everyday digital literacy <br> Educating the Theorist-Practitioner - Fostering Digital Competence with Interactive Digital Media Research Studios <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2008/01http://www.idunn.no/ts/dk/2008/01Wed, 05 Dec 2007 23:00:00 CET]]>LEARNING SPACES <br> Eh, they even have a special tool, did you see that? - Affordances in digital learning resource mediated interaction <br> New artifacts - new practices: Putting mobile literacies into focus <br> Education in the digital age <br> European and global approaches to digital literacy <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2007/04http://www.idunn.no/ts/dk/2007/04Sat, 01 Dec 2007 13:00:00 CET]]>Leder <br> Future Learning Spaces: new ways of learning and new digital skills to learn <br> Mediefagets produksjonsprosesser - morgendagens kompetanse? <br> The New Millennium Learners: Challenging our Views on Digital Technologies and Learning <br> Hvordan definere framtiden? - debatt om morgendagens læring og lærende <br> Kunnskapsbasert politikkutvikling og praksis - en bro inn i fremtiden <br> Morgendagens læring - gårsdagens lærerutdanning? <br> Hit et steg og dit et steg - Ligger et helhetlig perspektiv til grunn for den digitale satsingen i skole-Norge? <br> Forskningsutfordringer <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2007/02http://www.idunn.no/ts/dk/2007/02Tue, 05 Dec 2006 19:00:00 CET]]>A constructionist view of what it means to be digitally literate - Learning in 21st century classrooms <br> The role of media in developing literacies and cultural techniques <br> Confronting the Challenges of Participatory Culture - Media Education for the 21st Century (Part Two) <br> Med lov til å dele <br> Infrastruktur for allmenningene i nettverksøkonomien <br> Kan liberal rettighetsklaring gi økt kvalitet i skolen? <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2007/01http://www.idunn.no/ts/dk/2007/01Mon, 04 Dec 2006 01:00:00 CET]]>Cool Memories <br> Må ha det, bare må ha det! - Om fenomenet Learning Management System (LMS) <br> Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century - (Part One) <br> Dannelsens uselvfølgeliggørelse: - De nye mediers pædagogik <br> Skola 2021 - Framtidens skola, kunskap och lärande <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2007/03http://www.idunn.no/ts/dk/2007/03Mon, 30 Oct 2006 22:00:00 CET]]>Digital stillstand i lærerutdanningen? <br> ELearning and Intercultural dimensions of learning theories and teaching models <br> Didaktiskt design: den dubbla utmaningen <br> Recognition of informal ICT competence <br> Opptre før du kan det! - Hva gode undervisningsopplegg og gode dataspill har til felles <br> Bokmelding <br> Creative Commons: Omfang og dokumentasjon av rettigheter <br> Forvirrende om Creative Commons <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2006/02http://www.idunn.no/ts/dk/2006/02Tue, 06 Dec 2005 13:00:00 CET]]>DET skjulte pensum <br> Gaming Culture and Digital Literacy: - Inspiration and Audience <br> Lærerrollen i prosjektarbeid: - Kunnskapsutvikling gjennom bruk av en multimedial læringsressurs <br> Multicultural pupils and digital technology - reflections on the implementation of ICT in multiethnic schools <br> Strategies and Tactics in Education: - Influence on the Design of eLogg <br> A european framework for digital literacy <br> Bokmeldinger <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2006/04http://www.idunn.no/ts/dk/2006/04Tue, 01 Nov 2005 12:00:00 CET]]>Morgendagens skole <br> Digital kompetence i en global verden <br> Defining digital literacy - What do young people need to know about digital media? <br> Sammensatte tekster - sammensatt kompetanse <br> Unge medieprodusenter og kreativ mediekompetanse <br> http://www.idunn.no/ts/dk/2006/03http://www.idunn.no/ts/dk/2006/03Sun, 30 Oct 2005 23:00:00 CET]]>Proteser <br> Are Video Games Good for Learning? <br> Overview of research on the educational use of video games <br> eLogg - et læringsmiljø for sammensatte tekster <br> Modeller på reise <br> 1440